- 45 % 2 occasions à partir de : 8,00 €
1 neuf à partir de : 13,78 €

Prix d'origine : 14,50 €

Revue

Auteur : Mitterand, Henri
Editeur : Editions Gallimard
Parution : 02/06/2005
Nombre de pages : 222
Dimensions : 26.00 x 18.50 x 1.50


Sommaire :

  • PROGRAMMES
  • Former la personne et le citoyen...
    Lire la suite

    © Notice établie par DECITRE, libraire

    		• Vendez le vôtre

    3 annonces pour ce produit

    • Afficher :
    8,00 €

    Vendu par : origan2
    Note : 4,8/5 pour 21 ventes

    Expédition : normal, recommandé
    Très Bon Etat Le Débat, mai-août 2005, numéro 135 : Comment enseigner le français. En très bon état. Voir le détail de l'annonce - Poser une question - Négocier le prix
    Acheter
    9,00 €

    Vendu par : kaplan58
    Note : 4,8/5 pour 477 ventes

    Expédition : normal, recommandé
    Très Bon Etat
    Voir le détail de l'annonce - Poser une question - Négocier le prix
    Acheter
    13,78 €

    Vendu par : ricolille (PRO)
    Note : 4,7/5 pour 8857 ventes

    Expédition : normal, suivi, recommandé
    Produit Neuf
    Voir le détail de l'annonce - Poser une question
    Acheter
     

    Astuce ! Recevez une alerte e-mail dès qu'un vendeur dépose une annonce à votre prix : Faire un souhait !

    Opinions des internautes

    Il n'y a encore aucune opinion sur Le Débat N° 135, Mai - Août 200 - Comment Enseigner Le Français - Revue
    Donner votre opinion en 1er !

    Edito


    Sommaire :

  • PROGRAMMES
  • Former la personne et le citoyen -Entretien
  • La pédagogie sens dessus-dessous -Les programmes de français des collèges
  • Le français au lycée : radiographie des programmes
  • Défense et critique des programmes -Eléments de bibliographie
  • Livres et vivre
  • L'enseignement des lettres, entre français et littérature
  • MANUELS
  • Nouveaux programmes, nouveaux manuels
  • Le département communication
  • Culture contre Education ?
  • Instruire et attirer
  • Apprendre à na pas lire
  • La méthode ou la magie
  • Le refoulement de l'histoire
  • ENSEIGNEMENT
  • Combien de mots ? La maîtrise de la langue française n'est pas un but en soi
  • Leçons d'incertitude
  • Plaidoyer pour la lecture étudiante
  • Les lecteurs de demain
  • Un contre-pouvoir
  • Le texte
  • La langue littéraire et l'enseignement du français
  • De la littérature à la marchandise
  • Le temps, la différence et la loi
  • Pourquoi il ne faut surtout plus enseigner la littérature
  • LECTURE
  • Le choix d'une méthode d'apprentissage de la lecture -Un débat, des querelles et des perspectives
  • L'enfant, l'école et la lecture -Les enjeux d'un apprentissage
  • Remarques sur l'enseignement actuel de la langue française

    		•